荣誉课程教师

Lora Becker, 教授/心理学

博士。洛拉贝克尔

教授/心理学

海德厅,室217ē
812-488-2532
lb47@evansville.edu

博士。 LORA贝克尔,副教授,心理学和神经科学的部门,课程教授的荣誉,介绍了行为神经科学。在这个过程中,学生学习的神经系统,以及它如何控制人体的动作。除了课本,学生阅读文章罗伯特·萨波尔斯基和奥利弗萨克斯与神经科学的研究结果如何开导自己的理解神经系统损伤或批评个人本案的研究。|

“参加本课程后,我希望学生有关于他们的神经系统的运作本身更深入的了解,”博士解释说。贝克尔。 “有几个技巧和提示,学生可以了解如何更好地管理它们的浓度,需要睡眠和学习大学材料的能力。既做学生发展为神经科学领域的兴趣,他们有更好的理解来离开自己的行为“。

荣誉的学生,博士。贝克尔的话,“我喜欢教UE荣誉的学生,因为他们来上课与了解的欲望。关于散文的谈话总是活泼,充满了伟大的洞察力!”

博士。贝克尔接受了她的本科生从莱特州立大学生物学和心理学双学士学位,以及在生物心理学和博士硕士学位..行为神经从宾厄姆顿大学。她的研究专长是在行为神经科学领域。她已出版了许多学术期刊,包括 对比临床病理学应用生物科学杂志。博士。贝克尔是NU RHO PSI神经科学荣誉社会的一员,披披卡帕,和大学学者的全国社会。她接受文科和理科,2007年教学成果奖的院长和年终奖的学生顾问在2004年的院长。
Tony Beavers, 哲学系教授

博士。托尼海狸

哲学系教授

奥姆斯特德大厅,房间301
812-488-2682
tb2@evansville.edu
海狸海狸 个人网站

博士。安东尼海狸,哲学教授,教等课题的出现和减少在科学几个荣誉课程;复杂系统的理念;的信息的理念;信息伦理;纯粹理性康德的批判;和柏拉图的对话心理。这些课程的讨论为导向,大约有12名学生围绕着会议桌坐下写作密集型课程。|写作方法是协作,这有利于在学生的能力快速增长,很难理解课文是,最初,超出了他们的手段。

博士。海狸评论说:“我的目标是,学生离开我的课程,对于没有简单的答案复杂的问题表示赞赏,更广阔的世界发生了什么事情的意识,技能组合适合开始解决的重要问题。”

关于教荣誉的学生,博士。海狸指出,“荣誉学生愉快教,因为他们的精力和好奇心和,主要是,因为他们通常更关心比他们的成绩,这是在任何情况下良好的学习。”

博士。海狸持有三一学院的哲学学士学位和硕士学位,并马凯特大学哲学博士学位。他的研究专长为主题,关注的信息的理念,在信息时代,计算机建模和专题的科学哲学伦理学。他最近从国家人文基金会在印第安纳大学探索数字化的理念获得了奖学金,并在2012年,他提出了与伦理世界技术大奖,这是由美国有线电视新闻网主办, 时代周刊, 幸运, 科学麻省理工科技评论。在过去的一年中,他提出了与在课堂上他的技术的创新使用了院长的教学奖。他已经发表了有关上述主题的三十篇。
Diane Brewer, 戏剧史和批评的教授

博士。黛安·布鲁尔,BA,博士

戏剧史和批评的教授

海德厅,室109A
812-488-2369
db57@evansville.edu

博士。黛安啤酒,戏剧教授,讲授戏剧专业3门荣誉课程 - 调查和戏剧文学和戏剧史I和II的分析。在描述班,她解释说,在调查和分析,我们来看看属于亚里士多德传统内的戏剧和那些有意从这些公约偏离。|我们这样做了,我们搞了深入讨论和写作任务是帮助学生学会识别和了解他们的个人反应剧本。在戏剧史的两个学期,我们抛出自己陷入过去和现在之间的差距,抱着对自己的研究,写作和批判性思维的严格标准。”

“我希望我的学生感到挑战和灵感继续探索自己的价值观和他们所创造的戏剧之间的连接” DR。啤酒笔记。 “我喜欢,因为他们让我在我的脚趾教学UE优等生他们经常问的问题,我从来没有考虑,并拿出解决方案,我从来没有想到以这种方式,他们重申我教书 - 。不断学习”

博士。啤酒持有塔夫茨大学戏剧学士学位和加州大学洛杉矶分校戏剧博士学位。她的专长领域包括戏剧史和戏剧批评,而她也dramaturgs和指导生产为UE戏剧系。她的文章已经发表在戏剧协议, 在戏剧的原始资料(第4卷),戏剧主题,PAJ:表演艺术杂志,啸叫 在中央戏剧公地。她已经收到这样的荣誉作为院长的教学奖,艺术和科学学院,澳门葡京app官方下载和优点从肯尼迪中心美国大学戏剧节戏剧证书。
Robert Griffith, 教授/创作/英语

博士。罗伯特·格里菲斯

教授/创作/英语

奥姆斯特德厅,室416B
812-488-2962
rg37@evansville.edu

罗伯特·格里菲斯,创意写作教授,教了几个荣誉课程,包括爱尔兰文学和引进来创作。在他的荣誉当然,辛普森和后现代主义文学,用学生的受欢迎的电视节目 辛普森 作为透镜,通过该以研究和探讨后现代文献的可能性,如纳博科夫 微暗的火,卡尔维诺的 如果在冬夜,一个旅人和其他的小说。|

“以我的课程之一,我希望学生已经获得不仅是我们学习的科目更大的理解,也为文学本身,更大的爱”意见教授格里菲斯。

关于荣誉的学生,教授格里菲斯指出,“我最喜欢的是教学UE荣誉学生是愿意挑战自我,以更充分地发掘他们所遇到的主题。同样,我更充分地感受到它们所体现,该大学的使命,他们在学术和创作活动,其真正的变革,以自己的生命作为世界的学生和市民更全面地搞自己。”

格里菲斯教授毕业于美国田纳西州大学和阿肯色大学在诗歌MFA文学与创意写作学士学位。他的专业领域包括创作(诗歌,小说和非小说类)和编辑。教授格里菲斯的四本书的作者,包括 月亮从每一个窗口 (大卫·罗伯特·图书,2011),被提名为2013年诗人奖, 在柏拉图的洞穴日场 (Water Press & Media, 2008), winner of the 2008 Best Book of Indiana Award. He has also published poems and articles in journals 和 magazines such as 诗歌,在牛津美国,PN审查,披披卡帕论坛,北美评论, 和别的。教授格里菲斯接到sadelle和悉尼伯杰优秀学者奖,2011年,以及年终奖的2005年优秀澳门葡京app官方下载教授。
James MacLeod, 系主任/历史

博士。詹姆斯·麦克劳德

系主任/历史

奥姆斯特德大厅,房间346
812-488-2599
jm224@evansville.edu

博士。詹姆斯·麦克劳德,历史学教授,自1500年他还教了应对现代世界的发展优等生几个一年级的课程,研讨会,在世界历史课程教授的荣誉。 “我觉得有什么特别之处这些类是它们运行作为讨论的研讨会,在那里每个人都得到了很多机会做出贡献,”博士说。高乐。|

“我领导的讨论,但我希望的荣誉学生趁机移动讨论的方向 - 他们通常做的!我喜欢教学荣誉的学生,因为他们聪明,口齿伶俐,积极性很高,在对复杂问题的一个复杂的方式,消息灵通,而且几乎总是愿意谈“。

他补充说,“以我的课程之一,我希望学生有一个实现离开,他们有巨大的潜力,他们是那种人谁可以改变世界。他们将得到更好的读者,更好的作家,更好的扬声器和更好的思考者 - 他们将不得不在课堂上一个有趣的时间“!

博士。高乐收到了他的本科和研究生学位,从历史苏格兰爱丁堡大学。他出版了一本关于19世纪英国的宗教, 第二中断 [2000],以及超过20其他学术出版物。他的研究主要集中在第一次世界大战和特别,它是如何纪念。博士。高乐被评为UE的优秀教师,2009年他还获得了埃文斯维尔sadelle和奖学金悉尼伯格奖的大学,企业管理的影响奖,联合卫理公会示范性教师奖和艺术和科学学院院长的教学奖的高校校。
Annette Parks, 教授/历史

博士。安妮特公园

教授/历史

奥姆斯特德大厅,房间345
812-488-1070
ap3@evansville.edu

博士。吕秀莲公园作为副教授,历史系主任和性别的主任和妇女研究计划。她教了几个荣誉课程,包括世界历史,1500,中世纪的欧洲,妇女在预现代世界。博士。公园解释说,“这些课程和非荣誉段之间的主要区别是课堂讨论的强度和表达和书面工作的细微差别水平的期望的水平。|荣誉课程通常会涉及更加复杂的阅读和更多的写作。学生将自己在课堂和在时间和精力的类外支出的金额“拉伸”“。

博士。公园补充说,“除了获得实际知识的一定程度上,我希望学生在我所有的班将学习如何批判性思维和分析有关的历史证据,更加有效的口头和书面表达能力都,并制定热情史研究“。

关于荣誉的学生,博士。公园的笔记,“教学荣誉学生特别奖励给我的,因为学生的学习热情,并愿意投入必要的时间和精力。我还发现,在荣誉节,课堂讨论往往更生动,引人入胜。”

博士。公园拥有奥格尔索普大学历史学士学位。她的硕士及博士来自埃默里大学,在那里她研究的主要领域是中世纪的欧洲,在希腊和罗马的历史和近代早期欧洲的支持领域。她目前的研究重点是涉及重点在CA 1050和1300之间在英国的苏格兰和威尔士的人质中世纪她最近通过地理的兴趣扩大到包括塞浦路斯和意大利南部和更加激烈的重点经验人质问题女性人质和俘虏。

博士。公园手稿,‘生活承诺’,目前正在与埃德温·梅伦按合同,她还发表了大量论文和学术文章。 2013年7月,她在华盛顿特区中心,希腊研究选择用于在伊利亚特CIC的夏季研讨会她是几个专业学会的荣誉,包括国家联谊会Phi三角洲卡帕,披阿尔法THETA国际历史荣誉社会,PI伽玛亩国际社会科学荣誉学会的成员。
Mari Plikuhn, 副教授/社会学

博士。马里plikuhn

副教授/社会学

商务楼施罗德学校,房间62
812-488-2707
mp168@evansville.edu

博士。马里plikuhn,社会学助理教授,讲授社会学概论课程的荣誉学生。这当然会增加学生的社会学和它的概念和理论知识。学生探究的基本社会制度,不平等的制度,并塑造我们的世界社会力量,专注于社会机构的交叉点以及它们如何影响生活。|荣誉课程尤其是让学生应用他们在关于社会关注的著作学习。社会珩磨学生的批判性思维能力和他们挑战这个分析看各种观点。

“我警告学生的第一天,一旦他们采取这一类,他们将永远不会看到世界以同样的方式,”博士解释说。 plikuhn。 “这是不可能采取社会学类,而不习见社会的互连,和人配合的砌起来。理解并采取这种‘社会学的视角’是如何在社会学的核心概念之一,它是最重要的想法的学生从我的课带走“。

教学荣誉生,博士。 plikuhn笔记“,因为这当然也可作为一般教育的要求,我从广泛的专业的优等生,很容易想到的是,这些学生很聪明,但他们也从事他们的校园和更广泛的社区,专注于追求的广泛的教育经验,对社会有很大的前景。”

博士。 plikuhn持有社会学/临床心理学学士学位,社会学毫秒,在婚姻和家庭治疗的毫秒,在社会学与老年学研究生未成年人的博士学位。她的研究专长是家庭社会学,生命历程的转变,和人口。她目前的研究项目包括:第一代大学生和家庭的决定学习成绩的作用;生育,不孕不育,围产期损失,无子女整个生命历程;教学和学习的奖学金。在2012年,博士。 plikuhn获得年终奖的埃文斯维尔优秀教师的大学,以及来自ASA /鼠尾草教学创新和师资队伍建设奖。

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